Nizet, I. et Meyer, F. (2016).

Nizet, I. et Meyer, F. (2016). Inverser la classe pour de futurs enseignants : effets sur la formation et l’apprentissage.Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES), numéro spécial. Document téléaccessible à l’adresse : <https://ripes.revues.org/1023>