Racette, N. (2016)

Sauvé, L., Racette, N., Bégin, S. et Mendoza, G.A.A. (2016). Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser. Éducation et francophonie, XLIV (1), printemps, 1-23. [ARTICLE EN LIGNE]

Sauvé, L., Racette, N. et Bégin, S. et Mendoza, G.A.A. (2016).

Sauvé, L., Racette, N. et Bégin, S. et Mendoza, G.A.A. (2016). Quelles sont les stratégies d’apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d’apprentissage ou un déficit d’attention doivent apprendre à utiliser. Éducation et francophonie, XLIV (1), printemps, 1-23. http://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF-44-1-073_SAUVE.pdf

Groupe de recherche interuniversitaire sur l’intégration pédagogique des technologies (GRIIPTIC)

QU’EST-CE QUE LE GRIIPTIC ?

QU’EST-CE QUE LE GRIIPTIC ? Le Groupe de recherche interuniversitaire sur les impacts pédagogiques des technologies de l’information et de la communication (GRIIPTIC) est composé de quatorze chercheurs passionnés de pédagogie et de technologies. Nos travaux visent à déployer un ensemble d’activités structurantes (rencontres de travail, séminaires, conférences, ateliers, etc.) concernant les technologies à partir[…]